הוא מחקר דינמי, מחקר הפעולה מחיל בחקירת בעיה לשם שינוי העשייה החינוכית ושיפורה, בסיום המחקר מזהים בעייה חדשה.
מאפיני מחקר הפעולה הם: שאבת הנתונים מהמערך הטבעי, סם דגש על התהליך, ניתוח נתונים באופן אינדוקטיבי, תיאור, נותן חשיבות לשמעות הדברים בעיניהם של הנחקרים.
מרכיבי מחקר הפעולה:
זיהוי הבעיה ,הבנת הבעיה על בסיס רקע תיאורטי ,הגדרת היעדים - מהו השינוי שאנו מבקשים לחולל ,הגדרת המעשים שיש לעשות כדי לחולל את השינוי והכלים שנשתמש בהם להערכת המעשים הללו: תצפיות, ראיונות, סקרים וכו'.,הגדרת לוח הזמנים לביצוע התהליך (לתהליך יש תמיד ממד של זמן) ,הערכה מובנית - הכנת הכלים לאיסוף נתונים ובחינת התוצאות של המעשים הנ"ל ובחינת השפעתם על השגת היעדים ותיעוד מפורט של כל התהליך ובחינה רפלקטיבית של כל התהליך תוך יצירת קשר הן ליסודות התיאורטיים עליהם נשענו והן לממצאים מהתהליך .
מקור:http://info.smkb.ac.il/home/home.exe/38845/42339
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה