מורה מקוון

 מי הוא המורה המקוון:

מורה מקוון הוא עומד על שלושה דברים :

1.הוראה

המורה המקוון הוא מורה. מורה שעושה מלאכתו נאמנה במסגרת הוראה בבית הספר. מורה עם ניסיון ויכולת מוכחת לגרום לתלמידיו ללמוד. זאת ללא קשר למתודה בו הוא עובד, ולשיטת ההוראה העיקרית בה הוא משתמש. מכאן שמורה מקוון פועל באופן סדור מול קבוצת לומדים ("כיתה") באופן סדור ועקבי.

2. טקסטים דיגטלים

 

טקסט-דיגיטלי הוא ייצוג מידע בסביבה מקוונת, המאפשר בקלות יחסית, יצירת מגוון גדול ונגיש של אפשרויות עיצוב תכני וגרפי, וכן שינויים בו. 

מקור :www.orianit.edu-negev.gov.il/.../

 3. התנהלות ההוראה במרחב מקוון ייעודי  

•המורה מנהל מרחב מקוון ייעודי לשם ההוראה

•החומר הלימודי המוצג לתלמידים מאורגן ע"י המורה באתר למידה.

•המורה המקוון מנהל באופן כלשהו "אתר" ייעודי, כשבדרך כלל הוא תת אתר – מרחב ייעודי אישי ששייך למורה – המתנהל על ידי המורה.

•בפעילות מתקדמת יותר, משמש אתר זה ללמידה אישית של הלומדים, לא רק כצפייה פסיבית במהלך השיעור אלא מטלות לימודיות באמצעותן הלומד לומד: על התלמיד להיכנס למרחב מקוון זה (לאתר הייעודי), למלא חובות לימודיות במטלה נתונה, וליצור תוצר למידה, שבהוראה מתקדמת של מורה מקוון, הוא נשלח למורה באמצעות מרחב זה.

 

מה צריך המורה לדעת?

שליטה טובה בישומי אופיס ,שליטה מעולה בחיפוש מידע ברשת ,יכולת בקרה והערכה של חומרי הוראה ,הכרת התהליך המידעני ,ניהול סביבת למידה מקוונת – אתר כיתתי , בית ספרי , אתר מלווה שיעור וכו'

הכרת יישומי אינטרנט הרווחים בתהליכי הוראה ולמידה (בלוגים, ויקי , עבודה עם מסמכים משותפים וכו'..) , הפעלת הציוד הטכנולוגי בכיתה (מחשב ,מקרן ,רמקולים וכו'..),עיצב תוכן בסביבת האינטרנט (אתר בית ספרי, אתר כיתתי , igoogle )הערכת תוצרים מתוקשבים  מבחינת התכנים ומבחינת העיצוב.

התשתית הטכנולוגית והציוד הנדרש?

 

•מחשב מורה (נייד /נייח) ,מקרן – רצוי מקרנים קבועים ,נגישות לאינטרנט מכל חדרי הכיתות , ספריה וחדר מורים.

וילונות ,זוג רמקולים בכל כיתה ,כבל מאריך ,לוח חכם – מאפשר הוספת תכנים במהלך השיעור ומשדרג את ההוראה בסביבה המקוונת  - מומלץ

•